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下面为您介绍：高中生应树立的意识切实重视高中阶段的学。由初三升入高一的新生，常常会在学上出现下降型的情况，容易引起新生的恐慌和不安，招致家长的埋怨与不解；甚至少数新生由此产生心理障碍对自己的智力水平、学能力、未来的升产生怀疑，丧失信心，以致于一蹶不振。因此，千万不要小看或忽视由初中向高中过渡阶段尤其是高一阶段的学。

下面为您介绍：高三前一个月考生如何有效的安排复时间？运动适当锻炼状态更好高三是毅力、心态的比拼，到后期更是身体的比拼。经过漫长的总复，很多考生都会有心力交瘁之感。在复后期，总有一些考生身体状态跟不上，导致成绩下滑，高三成绩不理想。所以考生要经常锻炼身体，保持良好的身体和精神状态。这也是考生稳步前行的确保。当然锻炼强度不需太大、不用太频繁、也不需刻意安排时间去锻炼，睡觉前、起床后等这段时间都可以。

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高中出现偏科现象，我们应该如何去调整？有的同学在学的时候会出现特别严重的偏科情况，这并不是一件痛苦的事，苦中有乐.其实英语都可以很快的学好，你只要做到抓好基础，注意方法和投入大量的时间，你的成绩就一定会变好。如果你的英语成绩不好，并不能说明你就是比别人笨，英语只要你不懒就一定可以学好。

高三家长一定要学会很好的与孩子沟通，讨论对孩子们来说重要的事情孩子们生活在不同于成的另一个世界之中。有些事情对父母来说并不重要，甚至另人烦恼；但对孩子们来说就不同了，那可能是意义重大的事。父母不必假装对孩子们的事情感兴趣，但是对他们感情和观点表示尊重。因此，经常与孩子讨论他们的事情是必要的。

下面为您介绍：学好高中英语方法研究英语教材，创设情境教学创设情境，是指在教学过程中教师根据教学内容的要求，有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生心理机能得到一定发展的教学策略，英语教学是一种双边活动，学生接触多的是教材知识和教师授课，在高中教材中很多知识完全可以生活化和情境化，认真研究英语教材，做好备课，将教材知识转化为学生可直接感受、体验的一种知识模式。